INEFI fortalece el deporte escolar con utilería y canchas renovadas en 30 centros
- La jornada simultánea busca mejorar las condiciones para la educación física, descubrir talentos y ampliar la práctica deportiva en las escuelas.
Por Valerio Ventura I Hechos Noticias RD
Santo Domingo. – El Instituto Nacional de Educación Física (INEFI) realizó una jornada simultánea de entrega de utilería deportiva y reacondicionamiento de canchas en 30 centros educativos del Gran Santo Domingo y San Cristóbal. La intervención busca fortalecer la educación física, ampliar la práctica deportiva y crear mejores condiciones para que los estudiantes desarrollen sus capacidades.
El operativo principal se efectuó en el Politécnico Max Henríquez Ureña, en Los Alcarrizos, con participación de estudiantes, docentes y atletas locales. El director ejecutivo del INEFI, Alberto Rodríguez Mella, informó que la institución llevará jornadas similares a otras provincias del país.
Tres sedes para una jornada simultánea
La intervención se organizó en tres sedes. En Los Alcarrizos, el acto se desarrolló en el Politécnico Max Henríquez Ureña. En Santo Domingo Norte, el trabajo fue coordinado desde la Escuela Miguel Ángel Pérez Sierra y alcanzó planteles de los distritos educativos 10-01, 10-02, 10-04, 10-05 y 10-07.
En San Cristóbal, la actividad se realizó en la Escuela Primaria Profesor Pablo Barinas. La lista de centros beneficiados incluye liceos, escuelas primarias, centros en artes y politécnicos. La diversidad de planteles muestra que el deporte escolar necesita atender tanto a estudiantes de básica como de secundaria.
Más que entregar equipos
El INEFI presentó la acción como una forma de crear condiciones para que los niños y jóvenes practiquen deporte, desarrollen disciplina, fortalezcan valores y descubran talentos. La utilería es necesaria, pero debe complementarse con entrenadores, horarios, mantenimiento y seguridad.
Una cancha reacondicionada puede convertirse en un espacio de convivencia y prevención. Allí se aprenden reglas, cooperación, respeto al rival y manejo de la frustración. También se promueven hábitos saludables y se detectan estudiantes con aptitudes para atletismo, baloncesto, voleibol, béisbol, fútbol, boxeo y otras disciplinas.
El desafío es garantizar que los equipos se utilicen de manera regular y que no se deterioren por falta de cuidado. Cada centro educativo debe establecer responsables, inventarios y horarios de uso, con participación de docentes y comunidades.
De la escuela a la representación nacional
El deporte escolar constituye una base importante para el desarrollo de atletas. No todos los estudiantes llegarán al alto rendimiento, pero todos pueden beneficiarse de la actividad física. Para quienes sí tienen condiciones competitivas, la escuela puede ser el primer lugar donde reciben orientación y seguimiento.
La conexión con clubes, federaciones y programas provinciales debe ser ordenada y transparente. La selección de talentos debe basarse en criterios deportivos y educativos, sin excluir a jóvenes por razones económicas o territoriales.
Las instalaciones también deben ser inclusivas. El reacondicionamiento debe considerar iluminación, baños, acceso para personas con discapacidad y zonas seguras. Una infraestructura adecuada mejora la experiencia de niñas y niños y amplía su participación.
Continuidad y evaluación
La jornada del INEFI ofrece un impulso concreto, pero su resultado se medirá con el uso sostenido de los equipos y la recuperación de la actividad física en los centros. La institución deberá informar cómo se replicarán las intervenciones y qué mecanismos de seguimiento se aplicarán.
La educación física no debe verse como una asignatura secundaria. Contribuye al desarrollo integral, la salud y la convivencia. Fortalecerla en las escuelas es invertir en una generación más activa, disciplinada y preparada para representar al país en escenarios nacionales e internacionales.
